¡HOLA! ¿QUÉ TAL? ;)
Esperemos que mejor que los 1.207 alumn@s que sufrieron bullying en España el año pasado. Y de todos ellos, los estudiantes con Trastorno del Espectro del Autismo (en adelante, TEA) son los que tienen un riesgo más alto de ser víctimas de acoso escolar.
¿Sabías qué casi la mitad de l@s chic@s con TEA sufre bullying?
Según un estudio americano (*), el 46,3% de alumnos con TEA sufre bullying frente al 10,6% de los estudiantes sin este trastorno o sin discapacidad.
(*) Sterzing et al (2012). Bullying involvement and autism spectrum disorders. Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine. 166 (11), 1058-1064
¿POR QUÉ ELLOS?
A los alumn@s con TEA les gusta estar con amigos, aunque lo sientan y vivan de forma diferente. Sin embargo, los chicos y chicas con TEA parecen tener menos amigos, relaciones de menor calidad y menos duraderas. Esta falta de apoyo social es un factor de riesgo esencial para ser víctimas de acoso. Por tanto, forman un grupo de riesgo vulnerable al maltrato. De todas las discapacidades, el TEA es la discapacidad con más riesgo.
¿Cuáles son las consecuencias?
Ante el acoso, además de los problemas parecidos a los que se dan en el resto del alumnado y que tiene que ver con el rendimiento escolar, el desarrollo social y la inclusión educativa, los alumn@s con TEA experimentan adicionalmente un gran sufrimiento y ansiedad.
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NUESTRA CAMPAÑA
Los emojies son los iconos con los que desde la Confederación Autismo España queremos ayudar a tod@s a detectar el bullying en chic@s con TEA.
Los emojies son una forma de comunicación muy popular, especialmente entre los adolescentes ya que nos permiten expresarnos sin palabras.
Las personas con TEA muchas veces prefieren emplear imágenes para comunicarse porque entienden mejor el lenguaje visual que las palabras.
Y es que no hacen falta palabras para saber que alguien está viviendo una situación de acoso escolar, pero si para frenarla. Si ves que una persona con TEA está siendo acosada, de la manera que sea, no puedes quedarte callado. ¡Frente al acoso, CONTESTA!
¿QUÉ TIPOS DE BULLYING HAY?
ACOSO FÍSICO
PEDRO, 12 AÑOS
“En el último curso de Primaria siempre tenía miedo de que llegara la hora del recreo. Era frecuente que me esperaran en la...
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ACOSO VERBAL
ALDO, 11 AÑOS
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EXCLUSIÓN SOCIAL
VÍCTOR, 13 AÑOS
“Me encanta jugar al baloncesto y tenemos una cancha en el patio del instituto. Los chicos y chicas de mi clase suelen...
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ACOSO SEXUAL
ROSA, 14 AÑOS
“Día tras día, un compañero de clase me manda notas con comentarios sobre mi cuerpo o sobre cómo me queda la ropa, me...
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CIBERBULLYING
LOIDA, 14 AÑOS
“Un día una chica me grabó en el baño y compartió el vídeo con todo el mundo. Desde entonces, le divierte grabarme...
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¿Por qué los alumnos con TEA son más vulnerables al acoso escolar? ¿Cómo prevenir situaciones de acoso o riesgo de acoso escolar en personas con TEA educando para la convivencia y el tratamiento del conflicto de forma pacífica? ¿Cómo poner en marcha un protocolo de actuación que responda a situaciones de acoso ¿Cómo apoyar a los alumnos con TEA que son acosados? ¿Qué recursos existen para el profesorado? ¿Y para las familias?
Estas y otras son algunos de los temas que se abordan en nuestra “Guía de actuación para profesores y familia” frente al acoso escolar.
Directorio y enlaces de interés
Materiales para las familias, profesores y alumn@s sobre acoso escolar en general, y acoso escolar y TEA, en particular, para detectar situaciones de bullying.
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